Objectifs pédagogiques
- Cadre scolaire structuré et alterné : L’objectif est de permettre aux élèves de développer des compétences académiques tout en explorant le monde professionnel à travers des périodes en entreprise.
- Découverte des métiers : Les élèves découvrent les métiers de l’agriculture, de l’environnement et des services, pour les aider à définir un projet d’orientation pertinent.
Prérequis
- Etre âgé de 14 à 16 ans
- Souhaiter s’engager dans une formation en alternance combinant théorie et pratique.
Public visé
- Jeunes motivés à explorer divers secteurs professionnels pour affiner leur projet d’orientation.
- Jeunes curieux de découvrir des métiers variés, issus de secteurs comme les services, le commerce, l’artisanat, l’industrie ou l’environnement.
- Capables de faire preuve d’autonomie et d’organisation dans la gestion de leur emploi du temps scolaire et professionnel.
- En mesure de participer à un entretien préalable avec leur famille pour définir leur motivation et valider leur projet.
La vie à la MFR
Lors de leur période de formation les élèves peuvent être internes, demi-pensionnaires ou externes.
L’internat est accessible à l'ensemble des apprenants cela permet une vie de groupe, une dispersion moindre de la scolarité, un suivi plus individualisé et des activités d’ouvertures telles que débats, conférences, activités artistiques, etc…
L’internat est constitué de chambres de 4 à 6, les repas sont pris au self-service de l’école.
La semaine commence le lundi matin à 9 h et se termine le vendredi à 16h30, les autres jours les cours commencent à 8h30 et finissent à 17h30.
Les élèves disposent d’un foyer, et d’une salle informatique avec du matériel moderne et performant.
Diverses activités d’ouverture sont proposées tout au long de l’année : Centre Culturel de Dax, projet technique de voyage, correspondance, visites d’études, etc...
Méthode utilisée : l'alternance
La formation se déroule selon un rythme d'alternance de semaine de cours à la MFR et 1 semaine de stage.
A chaque trimestre, il faut un lieu de stage différent pour permettre d'avoir différentes expériences professionnelles afin d'amener chaque jeune à construire son projet personnel et professionnel.
Les différents stages
- Nombre de stages : 3 à 4 stages dans l'année, en fonction de l'organisation du programme.
- Durée de chaque stage : De 5 à 7 semaines par stage.
- Statut des stages : Les stages se déroulent sous statut scolaire, en lien avec le programme de la formation.
- Secteurs d'accueil : Les secteurs des stages sont diversifiés, permettant aux élèves de découvrir une large gamme de métiers et d'environnements professionnels.
En 4ème E.A :
- Type de structures : Du fait de la jeunesse des élèves, les lieux de stage choisis sont des petites structures locales et/ou familiales. Cette approche vise à faciliter l'intégration des jeunes dans leur environnement de stage.
- Choix des stages : Les élèves ont la possibilité de choisir librement leurs stages, sauf dans des structures proposant des produits interdits aux mineurs (exemple : bureaux de tabac, restaurants ou bars ayant une licence IV).
En 3ème E.A :
- Objectif de l'année : En 3ème, l'accent est mis sur la préparation à l'orientation professionnelle, avec un focus sur les activités professionnelles afin d’aider les élèves à affiner leur projet d'orientation post-3ème.
- Choix des stages : Les élèves choisissent librement leurs stages, sauf dans des structures proposant des produits interdits aux mineurs (exemple : bureaux de tabac, restaurants ou bars ayant une licence IV).
- 4ème stage obligatoire : Le 4ème stage doit être effectué dans l'un des deux domaines suivants :
-Service à la personne
-Commerce
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Programme et contenu de la formation
- Enseignement général
- Matières classiques : Français, Mathématiques, Histoire-Géographie, EMC, Sciences, EPS, éducation à la santé, langue vivante
- Activités sportives et éducation civique : Développement de l’autonomie et de la citoyenneté.
- Modules professionnels
- Matières professionnelles : Biologie/Ecologie, TIM, Education socio-culturelle
- Découverte des métiers : Exploration des métiers dans des secteurs au choix
- Stages en alternance
- Immersion en entreprise pour une compréhension concrète du quotidien professionnel.
- Alternance école-entreprise sur plusieurs semaines, permettant aux élèves de renforcer leur apprentissage théorique avec des expériences pratiques.
Modalités d'évaluation
- Suivi continu : Évaluations régulières des compétences académiques et professionnelles acquises.
- Évaluation des stages : Suivi et validation des compétences acquises en entreprise.
- Projet professionnel : Construction et validation d’un projet professionnel tout au long de la formation.
Filières et débouchés
L’ensemble de la pédagogie : stages, internat, petits groupes, activités d’ouverture, formation; permet à l’élève de prendre confiance, et de déterminer son orientation professionnelle à l’issue de la 3ème.
Si, à l’issue de la formation 4ème-3ème, l’orientation sanitaire et sociale , commerciale, numérique est confirmée, il a la possibilité de poursuivre à la MFR en Bac Pro SAPAT "Services Aux Personnes et Aux Territoires", en Bac Pro Métiers du commerce et de la vente ou en Bac Pro CIEL. Conditions d'admission
- Entretien avec l'élève et sa famille pour vérifier la motivation et l'adéquation avec le parcours, en accord avec les prérequis nécessaires pour l'entrée en formation
- Nous acceptons des candidatures toute l'année
- La rentrée est en septembre et nous acceptions les dossiers validés et complets jusqu'à la fin du premier mois de formation
Examen
Les épreuves du DNB se préparent sur l'année de 4ème et de 3ème dans le but d'obtenir un diplôme de niveau V.
Réussite à l'examen du DNB 2023/2024
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Fiche Action 4ème - 3ème EA
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